정의란 무엇인가?의 저자 '마이클 샌델'교수가 지적한 한국의 능력주의 승자들의 횡포와 교육 문제

 '승자독식'의 사회 구조는 패자에게 소외감과 충격을, 승자에게는 더 큰 불안과 스트레스를 안겨줍니다. 결국 사회 전체가 '함께 잘 사는 사회'가 아니라,  서로를 부정하는 '혼자만의 취약한 사회'로 변질되는 것입니다.  마이클 샌델 하버드교수는  경쟁의 공정과 함께하는 연대의 사회적 가치입니다. 교육이 더이상 승자만을 위한 도구가 아니라 모두가 성장하고  지속 가능한 사회를 만드는 것으로 변화해야 한다고 조언합니다.

미국 하버드대 마이클샌델교수

1. 하버드교수 마이클샌덜이 지적한  한국 교육의 결함

마이클 샌들 교수는 한국 교육의  문제로 능력주의의 폭정과 그로 인해 부작용을 지적합니다. 그는 한국 사회에서 부모의 재력이 자녀에세 대물림되는 문제는 심각하며 상위 20%가구 자녀의 명문대 진학 비율이 하위 20%의 5배에 달한다는 통계로 증명되고 있습니다. 한국에서 교육은  과거의 양반제도와 유사하게 신분의 세습을 고착화하는 도구로 전락하고 있는 것입니다.

 마이클 샌델은 한국 교육열과 입시 경쟁이  경쟁사회에서 승자와 패자의 압박을 주며, 성공을 100% 개인의 노력으로만 볼 수 있는 능력주의적 오만 사회에 사회구성원 모두가 불만을 가지게 됩니다. 실제로 학생은 취학전부터  경쟁에 내몰리며,  서로가 굴욕감을 받아들이고, 승자로서 더 높은 성취를 요구받는 악순환에 빠집니다  .

2. 능력주의 승자들의 횡포와 경쟁 사회
 이러한 시스템에서 승자들은 자신의 성공에서, 패자에 대한 공감은 전혀 찿아볼 수 없으며 패자들을 경멸한다 것이 특징입니다.  승자들만 사회 경제적 보상뿐만 아니라, 사회적 명예와 지위를 독점할 수 있다고 생각합니다. 한국 사회에서 명문대 등록만이 승자의 사회적 지위와 연결되고, 교육은 그저 출세의 도구로만 인식되는 것입니다. 

3. 경쟁사회의 교육 문제와 저출산및 이혼 문제
 한국의 출산율은 2024년 기준 0.75명으로 세계 최하의 수준입니다. ​ 특히 과도한 교육비 부담은 젊은 부부의 결혼과 출산을 막는 주요한 원인이 됩니다. 과도한 교육비, 주거비 부담, 미래에 대한 책임감, 경쟁 사회에서 결혼과 출산 기피는 인구감소로 이어져 경제와 사회 전반의 악순환에 빠져 소멸까지 걱정해야 상황입니다.

4. 지속가능한 공존의 사회를 위한 문제 해결 방안
 교육제도의 중심에 있는 대학 입시 제도를 학생부 외에 문제해결능력, 창의력 등 다른 평가 요소를 종합하여 학생들의 적성을 고려한 다양한 역량을 평가해야 합니다 . 초중고 교육단계에서 다양한 경험과 진로 교육을 강화하고, 학생들이 자신에게 맞는 적성을 찾을 수 있도록 직업과 진로 탐색 기회를 확대해야 합니다. 사교육에 의존하는 시험제도 보다는  공교육의 신뢰도를 높이기 위해 국영수 외에 다양한 학습 프로그램을 제공해야 합니다.

 

 학생들의 사회적 연대와 공감, 건전한 공동체 문화 정착을 위한 상담, 지원, 커뮤니티 활성화, 체육 활동이 필요합니다. 패자에 대한 경멸보다는와 실패를 인정하고  도전과 성장의 기회로 삼을 수 있는 관용및 사회적 인식이 중요합니다. 승자와 패자로 나주기 보다는 누구에게나 사회적 지원과 공동체가 있음을 인식하고, 서로가 각자의 역활에서 적성에 맞는 역량을 발휘하고 사회공동체를 함께 성숙시키는 문화를 확산시켜야 합니다.